本文目录一览：
- 1、英语教学中跨文化交际能力
- 2 、跨文化交际的重要性以及例子.
- 3 、如何在商务英语教学中培养跨文化交际能力
- 4、在国际企业管理中,如何进行有效的跨文化沟通?
- 5 、跨文化沟通这门课有什么实际意义
- 6 、现实生活和工作中,发生过什么跨文化交际趣事?
英语教学中跨文化交际能力
英语教学中跨文化交际能力 高职学生不仅仅在英语学习方面有跨文化交际方面的困难，在其他科目中尤其是专业课上同样有此类问题 ，因此希望本课题的研究能够同时为其他课程提供参考、借鉴 ，开辟新的教学模式和策略，引导学生发挥主观能动性 ，有效结合跨文化交际策略 ，更加高效、自主得学习英语知识，最终达到灵活运用英语的目的。
英语教学不仅是传授语言知识， 更重要的是培养学生的交际能力 ， 培养他们应用英语进行跨文化交际的能力 。在跨文化交际中 ，交际的双方若不能进入同一文化背景之中， 就容易产生不解或误解 ，从而使交际失败 。因此广大英语教师要把跨文化教育列入英语教学的一个重要环节。
跨文化交际能力(Intercultural Communicative Competence)是指根据不同文化背景的语言交际者的习惯得体地 、合适地使用语言地能力 ，包括语言能力 、非语言能力、跨文化理解力和跨文化适应能力等方面 。跨文化交际能力是口语能力密不可分的一部分 。 近十几年来，语言教学重心正从培养学生的语法能力转向交际能力。
因此 ，我国的英语教学 ，不仅要传授语言知识，而且要培养学生的跨文化交际意识体验和实践 ，培养他们使用英语进行跨文化交际的能力 ，开阔视野，加深对世界的了解 ，借鉴和吸收世界文化的精华 ，提高文化素养。跨文化交际能力是语言能力(听 、说 、读、写 、译五种能力)和文化能力的总称(即和不同文化背景的人们进行合适交际的能力) 。
英语教师应该充分发掘运用现行的英语教材，在课堂教学的过程中调动学生课堂用语的积极性，注重跨文化的交流 ，所以课堂教学是提高学生文化意识和跨文化交际能力的重要方法 。词汇词汇在人类社会文化生活中是最主要的工具 ，代表着很多文化内容，词汇中的典故 、成语、谚语等等都和不同民族的文化有着深切的联系。
跨文化交际的重要性以及例子.
1 、跨文化交际能够更好的处理不同文化背景之间人们的交流 。尤其是一些带有文化含义的词汇语句的用法 ，懂得跨文化差异 ，能够避免文化语用失误 。更好地理解中国文化，汉语教师只有深刻理解了中国文化 ，才能帮助汉语学习者理解中国文化。建立敏锐的跨文化意识 。
2 、双方各自都有自己独特的节日 ，中国有the Spring Festival ， the Dragon Festival ， Mid-Autumn Day 等 。英语国家有Valentine’s Day ， Easter ， April Fool’s Day ， Christmas Day等。 分析肢体语言的文化意义 “肢体语言”同常规语言一样 ，都属于文化的范畴 。
3、跨文化交际可以促进双方之间的合作效率 。在合作过程中，由于文化上的差异，往往会出现误解和沟通不畅的情况。而彼此了解对方的文化背景和习惯后 ，双方能够更加清楚地了解对方的需求和期望 ，从而更好地分工合作，以达到更高效和更具创造性的结果 。
4 、实际意义：跨文化沟通是跨文化管理跨的重中之重 。文化管理是现代企业所面临的重要问题之一。卓有成效的沟通是跨文化企业管理的出发点。跨文化沟通这门课提供了解读陌生文化的方法 ，并把对文化的理解与对具体的跨文化沟通问题的分析有机地融合在一起 ，为学生提供了坚实的理论基础 。
5 、跨文化交际的重要性是跨文化交流是全球一体化的时代特征 。意义是跨文化交际可以发展共感，消除文化中心主义；发展双向沟通。
如何在商务英语教学中培养跨文化交际能力
培养跨文化意识与敏感性、教授跨文化沟通策略 。培养跨文化意识与敏感性：商务英语教学应重视培养学生的跨文化意识和敏感性 。教授跨文化沟通策略：有效的商务英语教学应包括教授学生跨文化沟通技巧和策略。
引导学生利用课外时间广泛阅读西方英语文学作品、报刊杂志和时事评论等材料 ，增加文化素养 ，拓宽西方文化视野，提高跨文化交际能力 。引进网络教学 ，培养学生跨文化意识 。
把跨文化交际的理论与外语教学的实践结合起来 ，旨在解决一些教师和学生在教与学中遇到的语言差异 、文化差异 、思维差异和由此引起的语用失误等问题。让外语学习者了解中西方文化在语言和非语言等各方面的不同，培养大学生的综合素质和跨文化交际的能力 。
在国际企业管理中,如何进行有效的跨文化沟通?
1、解决企业管理中的跨文化沟通问题 跨文化沟通是发生在不同文化背景下的人们之间的沟通 。随着经济全球化进程的加速 ，跨国 、跨文化的交往活动日益频繁 ，大量跨国公司的出现使得劳动力的文化背景多元化趋势日益明显，企业管理者迫切需要解决在跨文化条件下由于文化差异所产生的各种矛盾和冲突，从而有效地实现跨文化沟通。
2 、首先 ，它可以沟通人们之间的感情 ，感受人格的尊严，增强人们的尊严感；其次 ，它有助于发展我国人民同世界各国、各地区人民的友谊 。在涉外交往中 ，遵守国际惯例和一定的礼节，有利于我国的对外开放 ，有利于展现中国礼仪之邦的风貌；最后 ，健康 、必要的礼仪可以赢得人们的尊敬和爱戴，广交朋友 ，避免隔阂和怨恨 。
3 、如何消除跨文化沟通中的障碍？磊石跨文化教会您首先要正确对待文化差异 ，承认文化差异的存在，保持积极的沟通心态。这是进行有效跨文化沟通的一种基本要求。只有端正态度 ，尽量使不同文化相融合 ，才能促进沟通双方的沟通与协作，减少由于文化冲突所带来的组织关系的失谐 。
4、人力资源管理 。随着企业的全球化，需要通过制度和政策的标准化规范和管理全球化的人力资源 ，将人力资源管理纳入国际领域 ，让员工共享活动，节约人力 、时间和成本。通过了解以上几个方面的内容并适当地合理应用 ，管理者可以更好地管理海外员工 ，预防和解决跨文化问题，从而促进各方面的合作与发展 。
5 、在跨文化管理沟通中 ，公司需要使管理者充分了解每个国家的法律体系、语言及风土人情 。在这方面 ，最好能够培养所有管理人员的文化能力有效进行跨文化管理，还应加强与东道国员工的沟通 ，通过一些不同的方式 ，拉进雇主和员工之间的心理距离。
6 、多元化企业具有不同的形式，往往经营活动复杂 ，组织机构遍布世界各地 。如何取得不同文化的融合 、协同作用 ，共同调动员工的积极性，提高经营绩效，以及怎样保持整体战略与各分支机构经营计划的协调等 ，都是跨文化企业管理中面临的关键问题 。
跨文化沟通这门课有什么实际意义
实际意义：跨文化沟通是跨文化管理跨的重中之重。文化管理是现代企业所面临的重要问题之一 。卓有成效的沟通是跨文化企业管理的出发点 。跨文化沟通这门课提供了解读陌生文化的方法 ，并把对文化的理解与对具体的跨文化沟通问题的分析有机地融合在一起，为学生提供了坚实的理论基础。
你所学的课程可能更多的指向跨民族或跨国的文化差异 ，如果你能灵活应用 ，说不定就能理解婆媳之间的文化差异原因，从而了解她们的心理变化规律 ，这样你就能很好地处理你老婆与你妈妈之间的矛盾了 。
意义：发展共感 ，消除文化中心主义 。共感就是设身处地地体味他人的苦乐和际遇，从而产生情感上的共鸣。不同文化归属的人之所以不容易沟通 ，往往是由于对具体文化现象的理解不同。在跨文化沟通中 ，如果缺乏共感，不能正确理解和评价他人的价值观 ，缺乏共同的背景 。
现实生活和工作中,发生过什么跨文化交际趣事?
普通话与方言穿插 ，在工作当中产生了文化交际趣事 。其实在川渝地区很多超市都营业人员，其实都是普普通通的本地居民，所以他们大多都不会讲正宗的普通话 ，很多时候都是普通话与方言结合 ，形成了川普。比如说他们会用普通话说：妹儿呢，我们这个水果嘿好 ，珉甜 。
教师应利用学生热情好奇的这一特点 ，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话 ，或用趣事吸引学生注意力 ，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣 。并且 ，在教学中要运用多种教学手段 ，注意听力与口语的训练。
为什么说他的课必须蹭呢？首先，他的课生动形象 。记得大一上半年他教我们社会学概论 ，当时我对社会学一无所知 ，是他让我明白社会学“无用之用，是为大用 ” 。他在讲关键概念的时候，会把定义拆解分离 ，变成一个个小点 ，零碎易理解。且他会用一些生动形象的事实，来作为他的例子 。
从学习的内涵来看 ，应该转变“课堂中学英语 ”为“生活中学英语” 。 语言来源于生活 ，英语是一门语言，因此 ，英语来源于生活 ，又必须回归于和生活，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。
第二位就是袁崇刚老师 ，也是一位大牛 。虽然看到有回答已经写了 ，但是作为一只生物狗还是想来介绍一下我们生物系的老教授haha(∩_∩) 。po一张照片哈哈哈。老师之前是在系里教生理学的，现在退休了开了门精品课《人体科学》。
跨文化交际意识的培养 ，是英语教学的一个重要组成部分 。词汇是文化信息的主要浓缩 。对英语词汇的准确理解 ，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是经过对该族文化历史的研究和学习 ，经过对该族语言文学作品的研读 ，经过对该族文化生活习惯、生活方式的了解 。
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