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什么是“新工科 ”

1 、新工科是指新兴工程学科或新兴工科专业。新工科代表了当前科技和工业发展的趋势,涵盖了人工智能、大数据、云计算 、物联网等新兴领域 。与传统的工程学科相比 ,新工科更加注重理论与实践的结合,强调跨学科交叉融合,以应对快速变化的技术和产业发展需求。

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2、新工科 “新工科”聚焦于新兴产业 ,包括人工智能、智能制造 、机器人 、云计算等专业,以及传统工科的升级版。目标是培养具备国际竞争力、工程实践能力强、创新能力强的高素质复合型人才,满足新兴产业和新经济的需求 。

3 、对于“新工科”并没有明确定义 ,但它的基本范畴是指新兴产业。是指针对新兴产业的专业,如人工智能、智能制造、机器人 、云计算等,也包括传统工科专业的升级改造。从目前国内大学的专业设置情况看 ,电子技术类、计算机技术、网络与信息工程 、安全工程、新能源、功能材料等专业都将纳入“新工科 ”的范畴 。

4 、“新工科”对应的是新兴产业 ,首先是指对新兴产业的专业,如人工智能、智能制造、机器人 、云计算等,也包括传统工科专业的升级改造。

新工科的内涵是什么?

新工科的内涵式:以立德树人为引领 ,以应对变化 、塑造未来为建设理念,以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,培养未来多元化 、创新型卓越工程人才。新工科内涵关键词:新理念:大工程观、学生中心 ,成果导向,持续改进(新工科核心理念)、绿色工程教育 、全面工程教育 。

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什么是新工科?新工科以新经济、新产业为背景,新工科的建设 ,一方面要设置和发展一批新兴工科专业,另一方面要推动现有工科专业的改革创新 。“新工科”对应的是新兴产业,首先是指针对新兴产业的专业 ,如人工智能、智能制造 、机器人、云计算等,也包括传统工科专业的升级改造。

新工科的内涵丰富,包括大工程观、学生中心和成果导向等新理念 ,以及全面推广“卓越计划 ”等新模式 ,涉及质量标准 、认证体系和专业机构的改革。其主要目标是培养具备创新能力、多元化和卓越工程能力的人才,途径包括继承与创新、交叉与融合 、协调与共享 。

课工场成都基地:深化协同育人产教融合,创新基地合作新模式

1 、新年伊始,课工场产教融合创新基地主办的“产教融合人才培养交流会 ”在北京召开 ,数十位行业专家与嘉宾发表了致辞及主题演讲。全国40多所高校的校方领导出席研讨会,共同探讨产教融合人才培养模式。课工场副总裁薛丽女士致辞,强调响应国家政策、推进职业教育发展是教育工作者的重要使命 。

2、按照“厚基础 、重实践、强能力、高素质”的教育理念 ,紧密对接专业类教学质量国家标准和专业认证,坚持新发展思路,构建了产教融合协同育人的人才培养体系 ,形成了多学科协调发展的学科专业体系,开设26个本科专业(工学14个,文学4个 ,教育学2个 、艺术学2个、管理学2个,经济学和法学各1个)。

3、月30日,辽宁传媒学院与辽沈晚报社在热烈的氛围中 ,共同启航全面战略合作 ,携手共建“媒介融合现代产业学院”。双方共享资源,旨在打造“融媒体创新创意硅谷 ”,加速培养高质量传媒人才 ,为“讲好辽宁故事” 、服务辽宁全面振兴新突破三年行动贡献重要力量 。

4、无锡太湖学院入选教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地合作院校、中美应用技术教育“双百计划”试点高校 、中国产学研合作创新示范基地、全国应用型高校创新创业示范校、江苏省平安校园示范高校,为全国新转设本科高校联盟理事长 、全国新建本科院校联盟副理事长 、全国非营利性高校联盟副主席单位。

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