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什么是“新工科 ”
1 、新工科是指新兴工程学科或新兴工科专业。新工科代表了当前科技和工业发展的趋势，涵盖了人工智能 、大数据、云计算 、物联网等新兴领域 。与传统的工程学科相比 ，新工科更加注重理论与实践的结合 ，强调跨学科交叉融合，以应对快速变化的技术和产业发展需求 。
2 、新工科 “新工科 ”聚焦于新兴产业 ，包括人工智能、智能制造 、机器人 、云计算等专业 ，以及传统工科的升级版。目标是培养具备国际竞争力、工程实践能力强、创新能力强的高素质复合型人才，满足新兴产业和新经济的需求 。
3 、对于“新工科”并没有明确定义 ，但它的基本范畴是指新兴产业 。是指针对新兴产业的专业 ，如人工智能 、智能制造、机器人 、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。从目前国内大学的专业设置情况看 ，电子技术类 、计算机技术、网络与信息工程 、安全工程 、新能源、功能材料等专业都将纳入“新工科 ”的范畴 。
4 、“新工科 ”对应的是新兴产业 ，首先是指对新兴产业的专业，如人工智能 、智能制造、机器人 、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造 。
新工科的内涵是什么?
新工科的内涵式：以立德树人为引领 ，以应对变化 、塑造未来为建设理念 ，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化 、创新型卓越工程人才。新工科内涵关键词：新理念：大工程观 、学生中心 ，成果导向 ，持续改进（新工科核心理念）、绿色工程教育 、全面工程教育 。
什么是新工科？新工科以新经济 、新产业为背景，新工科的建设 ，一方面要设置和发展一批新兴工科专业 ，另一方面要推动现有工科专业的改革创新 。“新工科”对应的是新兴产业，首先是指针对新兴产业的专业 ，如人工智能、智能制造 、机器人 、云计算等 ，也包括传统工科专业的升级改造。
新工科的内涵丰富，包括大工程观、学生中心和成果导向等新理念 ，以及全面推广“卓越计划 ”等新模式 ，涉及质量标准 、认证体系和专业机构的改革。其主要目标是培养具备创新能力 、多元化和卓越工程能力的人才，途径包括继承与创新、交叉与融合 、协调与共享 。
课工场成都基地:深化协同育人产教融合,创新基地合作新模式
1 、新年伊始，课工场产教融合创新基地主办的“产教融合人才培养交流会 ”在北京召开 ，数十位行业专家与嘉宾发表了致辞及主题演讲 。全国40多所高校的校方领导出席研讨会 ，共同探讨产教融合人才培养模式。课工场副总裁薛丽女士致辞，强调响应国家政策、推进职业教育发展是教育工作者的重要使命 。
2、按照“厚基础 、重实践 、强能力、高素质”的教育理念 ，紧密对接专业类教学质量国家标准和专业认证 ，坚持新发展思路，构建了产教融合协同育人的人才培养体系 ，形成了多学科协调发展的学科专业体系 ，开设26个本科专业(工学14个，文学4个 ，教育学2个 、艺术学2个 、管理学2个 ，经济学和法学各1个) 。
3、月30日，辽宁传媒学院与辽沈晚报社在热烈的氛围中 ，共同启航全面战略合作 ，携手共建“媒介融合现代产业学院”。双方共享资源，旨在打造“融媒体创新创意硅谷 ”，加速培养高质量传媒人才 ，为“讲好辽宁故事 ” 、服务辽宁全面振兴新突破三年行动贡献重要力量 。
4 、无锡太湖学院入选教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地合作院校、中美应用技术教育“双百计划”试点高校 、中国产学研合作创新示范基地 、全国应用型高校创新创业示范校、江苏省平安校园示范高校 ，为全国新转设本科高校联盟理事长 、全国新建本科院校联盟副理事长 、全国非营利性高校联盟副主席单位 。
