本文目录一览：
- 1 、播音主持的语言技巧
- 2 、播音员和主持人的语言有什么不同?
- 3、播音主持语言表达艺术与技巧
- 4 、学习播音与主持艺术专业有哪些收获?
- 5 、学习播音与主持艺术是一种什么样的体验?
- 6、播音主持学什么
播音主持的语言技巧
1 、(一) 理清头绪：脑海里连续活动的画面---开头是？---接下来的变化？---如何发展？---结果？---那里是特写？---要心中有数 ，不温不火。(二) 设身处地：处于事件的情理之中 ，主要是获得现场感，产生我就在的感觉 。
2 、发音与吐字 播音主持需用标准的普通话发音 ，确保吐字清晰 ，特别注意多音字依义定音，不误读、不漏读、不读破句子 ，保持朗读的流畅性与完整性 。语速与语调 掌握适当的语速 ，根据文章内容感受其节奏，实现流利与和谐的朗读，同时注意轻重缓急的语调处理 ，以及抑扬顿挫的运用 ，以表达文章的深层情感。
3 、发音正确，吐字正确 。用标准的普通话播读 ，特别要注意多音多义字 ，古诗文中特别要注意按意定音 。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。语速适当 ，用心感受 。要抓住文章特点 ，使节奏流利和谐，缓急结合 。语调生动 ，轻重适宜。根据需要 ，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫 ，表达出文章的思想感情。
4 、成都新锐艺术培训中心觉得所以在语言上 ，其实要尽可能避免官方的词汇，而要贴近于听众，只有这样才能够和听众形成交流和互动 ，所以语言的运用就非常重要 。在这里 ，我们可以适当熟悉使用一些口头语，甚至地方方言等等 ，当然要有度、有节制 、不能滥用 ，那样往往会适得其反 。因为播音主持毕竟还是传播媒介的最前沿。
播音员和主持人的语言有什么不同?
1 、播音员和主持人的语言风格存在明显差异 。播音员主要负责传递信息，他们的语言通常更加正式、客观 ，并且注重语言的准确性和流畅性 。播音员在播报新闻或传递信息时 ，通常采用中性的语调，避免个人情感或观点的介入 ，以确保信息的客观性和公正性。
2 、在主持的节目中 ，主持人以第 一人称的口吻出现在节目里，与受众构成朋友交谈一般的传播情境 ，平心静气 、娓娓道来 ，亲切自然、通俗平白 。这与播音员的腔圆字正 、规范 、庄重的语言风格是有所不同的 。主持人的语言状态是轻松的口头语，播音员则相对严谨，带有书卷气。前者散淡通俗 ，后者规整凝练 。
3、播音使用的是规范的汉民族共同语 ，所以汉语本身就是一种声感优美的语言，不仅语音抑扬顿挫 、富有音乐节律 ，而且语句的组合也十分讲究和谐 、对仗 。富有韵律。
4、第二 ，播音有声语言是具有庄重性的语言 。播音员主持人用有声语言反映的是大千世界的本来面目，这种反映应该是真实、亲切 、质朴的 ，而不应该是虚假 、含混、夸张 、凝重 、宣扬的 。这与其它有声语言艺术也不同。播音员主持人的语言要使人相信 ，使人认为你所说的一切并不是随便说说，而是确有其事 ，这就要庄重。
5、从事广电等媒体新闻播报的人被称做播音员 。同模特儿一样 ，他们所从事的工作是将信息传达给每个人 。就好比模特儿只能体现服饰，不能过度强调自己一样 ，播音员在播报新闻的时候 ，一般字正腔圆，不带任何感情色彩。所以说，对于一个播音员来说 ，更为重要的是自己的语言 、音质 ，形象次之 。
6 、指代不同 节目主持人：在广播电视中，出场为听众或观众主持各种节目的人 ，叫做节目主持人 播音员：指从事电台、电视台新闻报道 、天气预报等电子媒体节目播音工作的人 。工作特点不同 节目主持人： ，主持人不是表演者也有别于新闻通讯和文章的播报者。
播音主持语言表达艺术与技巧
(一) 理清头绪：脑海里连续活动的画面---开头是？---接下来的变化？---如何发展？---结果？---那里是特写？---要心中有数，不温不火 。(二) 设身处地：处于事件的情理之中 ，主要是获得现场感 ，产生我就在的感觉 。
发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读 ，特别要注意多音多义字 ，古诗文中特别要注意按意定音 。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整 。语速适当 ，用心感受。要抓住文章特点 ，使节奏流利和谐，缓急结合 。语调生动，轻重适宜 。根据需要 ，分出轻重缓急 ，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
人类与其他动物表达方式最大的不同在于字音的表达 ，而字音是靠我们的唇 、齿、舌的控制来完成的。只有练好吐字才能准确地传情达意 。可以说吐字和发声是构成有声语言表达的惟一载体 。动听的声音和标准的吐字发音是我们练好有声语言表达的重要环节。
在播音创作中 ，要让藏之于声的“韵”作为“声外 ”之“余音 ”遗响，形成审美享受 ，必须有高超的语言表现力 ，通过有声语言的艺术创作将艺术的神韵和意境表现出来 。
第一种主持人表达技巧：展开情景再现练习情景再现是主持人进行播音中，最重要的手段 ，也是相当具有重要术语 ，当然，情景再现也是要在稿件提供的原型基础上 ，脱稿讲述 。2 第二种主持人表达技巧：内在语的.训练 内在语其实是指话里有话 、弦外之音的训练 ，当然，要揭示语句本质和语言链条。
主持人在现场主持节目时首先要了解播报事件的来龙去脉，积极运用独具特色的播报模式向观众报道现场情况 。这要求主持人有极强的语言组织能力和表达能力 ，专业的现场控制能力以及随机应变能力等 。从目前的情况来看 ，播音主持语言艺术的特点之一是口语化。
学习播音与主持艺术专业有哪些收获?
学习播音与主持艺术专业，可以获得以下方面的收获：语言表达能力的提升：播音与主持艺术专业注重培养学生的语言表达能力 ，通过系统的训练和实践 ，学生可以提高自己的口语表达 、朗读、演讲等方面的能力，使自己的语言更加流畅、准确 、生动 。
大家表示 ，学习播音主持可以使发音标准 ，享受标准发音的美感；学习播音主持可以锻炼随机应变的能力，遇到问题可积极地应变及处理；学习播音主持可以培养优雅 、大方、自然 、洒脱的气质 。播音主持专业要学习哪些基础知识？播音的要求 发音正确 ，吐字正确。
测一测你的艺术指数有多少播音主持专业有：政策优势 、成本优势和就业优势等几个方面 。政策优势：传媒专业的学生参加校考不存在“一考定终生”的方式 ，可以有至少10次考大学的机会 。不影响普通文理类高考志愿的填报。
播音与主持是普通高等学校专科专业，属于广播影视类专业。专业代码为560201 。本专业培养德、智 、体 、美全面发展 ，具有良好职业道德和人文素养 ，掌握播音与主持的基本知识和技能，具备语言播报和表达、播音与主持专业能力，从事新闻播报 、新闻与专题片配音 、现场报道及各类节目主持工作的高素质技术技能人才 。
学习“播音主持 ”能锻炼形体 播音主持课程是一门专业课 ，也是一门素质课。以为它可以开发心智、挑战自我 、培养孩子独立自主的能力 ，以及集体合作精神 。通过播音主持课程中的形体训练，从站 、坐、行、舞蹈等方面入手 ，规范青少儿的言谈举止 ，从而为孩子更好的适应社会竞争奠定良好基础 。
学习播音与主持艺术是一种什么样的体验?
学习播音与主持艺术是一种非常有趣且富有挑战性的体验。这种学习过程不仅能够提升你的口语表达能力，还能够帮助你更好地理解语言的魅力和力量 。首先 ，学习播音与主持艺术需要大量的练习 。你需要通过不断的练习来提高你的发音 、语调 、节奏和情感表达。
学习播音主持专业是一种既充满挑战又充满乐趣的体验 。这个专业不仅要求学生具备良好的语言表达能力 ，还需要具备一定的艺术修养和审美能力 。在学习过程中，学生需要不断地锻炼自己的发音、语调 、节奏等基本技能 ，同时还要学习如何运用声音来传达情感 ，使听众能够感受到节目的魅力。
学习播音主持是一种独特而富有挑战性的体验 。它不仅仅是学习如何说话，更是学习如何用声音和语言去打动人心 ，传递信息 ，以及在各种场合下保持专业和魅力 。首先，学习播音主持需要对声音有深入的了解。这包括了解自己的声音特点，如音色 、音域和发音习惯 ，以及如何控制和调整声音以适应不同的场合和内容。
播音与主持艺术专业的学生日常学习生活是多姿多彩的 。作为这个专业的学生 ，他们需要具备良好的语言表达能力、扎实的基本功 、较高的艺术修养和较强的实践能力 。
播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展 ，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。 全国有播音主持专业院校达到600所以上 ，以中国传媒大学 、浙江传媒学院、中国传媒大学南广学院 、山西传媒学院 、上海戏剧学院、江苏师范大学等为代表的全国播音主持专业院校每年培养数千播音主持人才 。
播音主持学什么
主要课程：播音创作基础 、广播播音主持 、电视播音主持、艺术作品演播、播音概论 、新闻学概论 、广播电视节目制作等 。高级海员专业 培养具有船舶驾驶技能的高级海员和轮机管理专业人才，学生毕业后安置在国内外各大船舶公司轮船上班。
播音与主持艺术专业课程框架总体上包括理论教学和实践教学环节 。理论教学课程体系包括通识教育类课程、公共基础类课程 、专业基础类课程和专业教育类课程；实践教学包括认识实习 、专业实习、毕业实习 、毕业论文（作品）等 。
大学播音主持专业主要学习的课程有：播音发声 、播音创作基础、广播播音主持 、电视播音主持 、文艺作品演播学概论、新闻学概论 、新闻采编 、广播电视节目制作。主要实践性教学环节包括：生产劳动、军事训练、专业实习 、毕业论文写作等 ，一般安排21周左右 。
标签： 走进播音与主持艺术专业的语言表达
