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人文教育是什么
1 、人文教育是指对受教育者所进行实践活动和意识活动进行一种旨在促进其人性境界提升 、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育 ，核心是涵养人文精神 。雅斯贝尔斯所说：教育是人的灵魂的教育 ，而非理智知识和认识的堆积。
2、人文教育 是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升 、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育 ，其核心是涵养人文精神 。这种精神的养成一般要通过多种途径 ，包括广博的文化知识滋养 、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等 。
3 、人文教育包括对文学 、艺术、历史、哲学 、政治 、经济等各个领域的知识传授，这些知识涵盖了人类文明的不同方面 ，有助于学生全面了解人类社会和世界。价值观的塑造 人文教育注重培养学生的道德观念和价值观念 ，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观 。
4 、人文教育以引导学生洞察人生 、完善心智、净化灵魂 、理解人生的意义与价值为内涵 。人文教育的作用是让学生具备思考 、创造、表达和与他人交往的能力。同时关切他人的命运和人类的命运 。以传授人文知识为主，以培养人文精神为目标 。
5 、人文教育是一种以培养人类思想 、文化、道德和艺术素养为核心的教育体系。与其他形式的教育不同 ，人文教育强调的是个体发展的全面性以及其在社会和文化领域的关系 。在人文教育中 ，知识的传递不仅仅是为了掌握技能或者理论知识，而是要通过对文化内涵的研究来理解人类和社会 。
6 、人文教育 ，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升 、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育 ，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势。
人文教育专业学什么
1、人文教育专业门类是教育学，专业类是教育学类 ，层次是本科 ，专业代码为040103，学制是四年 ，毕业后授予教育学学士学位 。
2、人文教育专业理论课程 ，主要包括通识教育课程 、专业基础课程 、专业方向课程，具体如下：通识教育课程 ，主要包括思想政治理论课程、计算机基础与应用 、大学体育 、文化素质教育课程、创业基础课程 、就业创业指导课程 。
3 、四年什么是人文教育人文教育主要研究教育学、人文社会科学等方面的基本知识和技能 ，涵盖历史学 、社会学 、政治学、地理学 、汉语言文学等，培养教学研究 、社会实践、社会调查的能力 ，以提高学生的人文素质为目标 ，在中学进行语文、历史 、政治 、人文与社会等学科的教学与研究等。
4、人文教育专业的学生需要学习的内容比较多，如文学概论 、社会学研究 、美学原理、管理学通论 、科学研究方法 、现代汉语、中外名著选读等 。
如何处理人文教育与专业教育的关系
学习 、贯彻和落实科学发展观 ，就要从教育创新的战略高度 ，更新教学观 、质量观和人才观，与时俱进，注重人文教育与科学教育的融合 ，把人才培养质量放在首要位置上 ，提高学生的综合素质，让学生既具有较高的科技水平 ，又具有较高的人文素养 ，适应新世纪的要求和挑战 。坚持人文教育与科学教育相融合的先进理念。
最好不要考这个专业，将来不好就业啊 。因为中国大大小小的学校都被臭官僚掌控着 ，他们既不懂教育学 ，也从来不按教育要求办事，因此在他们眼里教育学一文不值 。
(二)把人文素质的培养融入专业技能培训之中 人文素质的培养与专业技能的培训二者并不矛盾 ，完全可以相互促进、融合贯通 ，不可偏废。以敬业精神为例，如果我们仅仅偏重于传授知识和技能培训 ，而忽视敬业教育 ，那么一个敬业精神缺失的人，即使具有丰富的专业知识和很高的操作技能，也未必能发挥应有的作用 。
人文素养教育有助于提高学生的综合素质 。过分追求专业技能的培养会导致学生知识结构 、素质结构的严重失衡 ，这不利于学生的长远发展。只有融入人文教育 ，才能丰富学生的精神世界，提高他们敏锐的观察力 、创新的思维能力和明辨是非的能力 。
简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。
1 、人文学科教育是人文教育的重要组成部分 ，但人文教育又不仅仅局限于人文学科教育。人文主义教育则一种教育理论或思想流派 。这种教育理论认为 ，教育的根本目的在于培养自我完善的人 。人文主义教育理论是一种指导全部教育活动(包括人文教育和科学教育)的理论体系。
2 、人文科学研究的是人的观念、精神 、情感和价值，是“人”的精神世界及其所积淀下来的文化 。人文科学的价值不在于提供物质财富或实用的技术 ，而在于为人类提供一个意义的世界 ，守护一个精神的家园，使人类的心灵有所安顿 、有所依归 。
3、所谓人文主义教育 ，特指欧洲文艺复兴时期的人文主义教育。
4 、探索人文教育的奥秘 ，它如同璀璨星河，分为两颗璀璨的星子：人文主义教育与人文学科教育 。首先 ，让我们聚焦于人文主义教育 ，它是一种以培养全面发展的人才为目标的教育理念（强调身心健康的个体，知识渊博且才艺横溢） 。它不仅仅局限于书本，更注重实践与价值观的塑造 ，致力于塑造具有深刻人文关怀的个体。
5 、(1)人文学科是人文教育课程的核心内容 。人文学科比较集中地概括、提炼和升华了社会生活中的人文因素 ，它们是人文教育课程的核心内容 。
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